一要切實把握“三個性”。

（1）系統(tǒng)性：根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展目標，系統(tǒng)地制定各部門、各崗位的培訓和發(fā)展計劃。企業(yè)管理者必須對培訓內(nèi)容、方式、師資、教材、參加人員、經(jīng)費、時間等有一個系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，培訓內(nèi)容是否得當是培訓是否有效的關鍵因素。因此，在培訓之前必須進行需求分析。個人分析是為了確定員工現(xiàn)有技能水平與所需技能水平之間的差距。培訓就是為了填補這一空白并在需要時提供幫助。

（2）遠見：企業(yè)培訓不僅是為了當前的需要，更要考慮未來的長遠發(fā)展。

（三）針對性：必須“有的放矢”，抓住培訓的主方向和主要目標。所有項目都不能“針對”。在一定時間內(nèi)，要主題明確、中心突出。

其次，要有廣泛的員工參與。認識員工的需求，針對不同的培訓目標采取適當?shù)闹黝}、深度和培訓形式非常重要。但更重要的是為管理者和普通員工提供的培訓。企業(yè)應將所有符合條件、渴望學習的員工納入培訓范圍，特別是企業(yè)管理人員應首先接受培訓。真正影響培訓和發(fā)展效果的人不是培訓師，而是學員的直線經(jīng)理。如果他們沒有這種意識和技能，培訓和發(fā)展措施往往會失敗。

第三，要有反饋和溝通。每次培訓結束后，必須進行培訓效果評估，綜合評估培訓內(nèi)容本身的實用性以及對員工工作績效的影響，為今后培訓取得更好的效果奠定基礎。

企業(yè)要想盡快建立學習型組織（團隊），除了持續(xù)有效地開展各類培訓外，更重要的是要通過各種形式在企業(yè)內(nèi)部迅速建立起員工自發(fā)學習的組織氛圍。幫助員工樹立“終身學習”的理念，從“我要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W習”，培養(yǎng)員工自我提升的能力。通過員工價值的提升，提升價值——人力資源的補充，終實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，說千言萬語，就是要始終堅持在員工培訓上“雪中送炭”，這樣的目標實現(xiàn)培養(yǎng)聰明、有活力的員工，公司新的生產(chǎn)力不斷形成。